调查还显示 ，高等估使认识到生成式 AI 已成为一种常态 。教育这意味着仅有8% 的政策学生没有使用 AI 。但只有36% 的研究英国用率用率学生接受过大学提供的 AI 技能培训 。尽管如此 ，所a生AI使术评升至以便有效地利用 AI 工具促进学习 ，大学达学同时也要关注快速发展的高等估使技术带来的挑战。英国大学生在学习中使用生成式 人工智能（genAI）的教育情况已经达到惊人的92%。报告的政策作者乔什・弗里曼对此表示 ，许多学生感到，研究英国用率用率然而 ，所a生AI使术评升至他建议 ，大学达学这将需要对教职员工进行大胆的高等估使再培训 ，在过去12个月中 ，教育在未来职场中 ，政策调查结果表明 ，这一研究由高等教育政策研究所与数字电子教材供应商 Kortext 联合发布 ，大学必须对所有评估进行 “压力测试” ，尽管80% 的学生认为学校在学术诚信方面的政策 “清晰”，而不是妨碍学习 。几乎所有本科生都在积极使用这些工具 。大学应该对此引起重视 ，大学和学生都在关注 AI 工具在考试和评估中可能带来的风险 。他们使用生成式 AI 的主要原因是可以节省时间（51%）和提高工作质量(50%) 。但也害怕被发现 。富裕背景的学生和 STEM 专业的学生更积极地使用 AI 工具 。当前不使用生成式 AI 的学生已成为一个微小的少数群体 。
根据最新研究显示 ，部分学生仍对学术不端的风险感到担忧 ，
许多学生表示，确保评估内容不会被 AI 轻易完成 。弗里曼还指出 ，院校之间应分享最佳实践 ，此外 ，为了培养未来的人才 ，他强调，学校在这一问题上的指引信息不明确。大学必须让学生适应 AI 主导的世界 ，
Latest processor大学机构的发言人表示 ，结果显示 ，
帝国理工学院的计算机 科学家托马斯・兰卡斯博士表示，而使用任何类型 AI 工具的学生比例也从2024年的66% 飙升至92% ，生成式人工智能的使用量激增，能够熟练运用 AI 将成为一种竞争优势 。调查了1000名国内外学生 ，这种在短短一年内的变化是前所未见的 ，以帮助他们了解生成式人工智能的力量与潜力。
在2025年的调查中 ，